你家的小孩是否有这种情况：智力、视力没问题，但就是不愿意学习，注意力不集中，喜欢落字、跳行，字词混淆、书写歪歪扭扭，甚至无法阅读及抄写笔记，学习成绩一塌糊涂，请家教也无济于事......

　　这种奇怪的现象让家长和老师感到非常无奈，他们能做的就只有提醒、批评，甚至体罚...

　　其实，这些孩子中相当一部分被错怪了，他们也许真的很用心、很努力，只是他们的视觉系统出了问题，从而表现为“阅读与书写障碍”。

　　“阅读与书写障碍”是全球性问题。国外研究显示，患读写障碍的儿童人数约占学童人口的10%，在这10%当中，有4%是严重的读写障碍(数据来源：王东梅. 父母耐心训练,儿童读写障碍可治疗[J]. 科普童话：新课堂, 2014(5X):40-41)

　　不过大家也不要太紧张，视功能异常所致的“阅读与书写障碍”是可以诊治的，治疗的方法不是药物、手术，而是各种有趣的视觉训练，包括眼球运动、集合散开，调节、认知功能，手眼脑协调训练。

　　视觉训练在一定程度上有助于治疗斜弱视：提高视觉技巧，如视敏、聚焦、双眼协调、双眼融合、立体视、深度知觉、追随、注视、扫视、视觉识别、视觉记忆、远视和视觉运动整合(包括平衡、躯体协调、手眼协调)等;提升综合视觉功能。根据患者不同的情况设定视觉治疗程序，对好地为不同年龄阶段的患者进行治疗。

　　低龄弱视患者给予适宜的视觉刺激，借助红蓝眼镜使进入双眼的信息不对称，从而达到解除抑制、提升视觉功能的目的。

　　斜视患者采用视觉治疗可以矫正斜视、并调高双眼视觉功能，特别是斜视手术后视功能缺陷的患者。

　　阅读与书写障碍人群存在诵读困难、注意力不集中、视觉、知觉、视觉等相关功能缺陷的患者也可从视觉治疗中获益。

　　长期电脑工作者：因为上班族长期地面对电脑工作，造成眼部睫状肌调节紧张，很容易出现视疲劳，这时可以借助视觉训练达到缓解的目的。

　　视觉训练可以改善的症状：

　　· 视物模糊、视物后头痛、眼睛累、复视、近距离阅读模糊经常出现眼睛疲劳、近视度数增长快等症状。

　　· 阅读、或写作业后头疼、眼累，同时有视物模糊、出现不想继续阅读的症状。

　　· 看清物体非常缓慢，特别是由近到远或由远到近变化时，如看近后再看远处，要停留一会才能够看清楚，看远再看近也要停留一会才能看清楚。

　　所以当你的孩子出现阅读、书写等学习障碍时，给他做个视功能检查，如果存在障碍，可以通过视觉训练及时诊治。这样一来，孩子不学习，注意力低下等问题就可以迎刃而解啦。